今天是:
  
您现在的位置:首页>>对口援助>>干部风采>>

兢兢业业,千里援疆责犹记

    车先林同志响应党中央、国务院和上海市委、市政府的号召,到新疆巴楚县开展为期三年半的新一轮援疆支教工作,担任巴楚完全中学高中数学教师及副校长职务,分管教育教学工作。

 

 巴楚县位于新疆天山南麓,塔克拉玛干沙漠边缘,气候干燥,风沙极大,常年缺水少雨,自然环境恶劣,和上海相比,差距很大。按照计划,车先林同志将在新建成的巴楚县完全中学任教,但由于工程进度等原因,完全中学并未如期完工,因此他只能先在巴楚二中支教。

 

 第一次走进巴楚二中,令他吃惊的是,学校就像是一个大工地一般,到处都是水泥包、黄沙堆。餐厅、实验楼刚刚完成抗震加固,脚手架尚未去除。图书馆、办公楼尚在维修中,全校基本都是土路尚待硬化。除了凌乱,更让他感到震惊的是这里设施的简陋:整个学校除了一些稀疏的树木之外,绿化是靠种植冬小麦;学校拥有400米跑道,但那跑道既非塑胶也非煤渣,而是砂石,全校体育运动器材也仅有1个篮球架以及数张水泥砌成的乒乓球台。教室里的课桌椅、讲台大多破旧,教室的门牌也是用打印纸糊在门上的。办公室里的电脑是乌鲁木齐市的学校淘汰下来的旧机器,只能运行Win98操作系统。图书馆总共只有两书架的藏书,且并不对学生开放。

 

 他就是在这样的环境下投入到教学工作中去。

 

 一、开拓创新,不断提升组织管理能力

 

 他根据学校确定的2010年度学校工作的指导思想,围绕学校发展规划中的主要目标与各项任务,主动协助校长、书记开展教育教学,推进学校工作。在具体工作实施中,努力做到精细化管理。开学以来,通过深入的调查研究,积极向学校领导建言,成立备课组、加强新教师培训工作的力度,并将此作为援疆教育组工作重点之一,得到了分指挥部领导和学校领导的充分肯定。

 

 经常深入一线,了解实情,和教师交流沟通,了解一线教师的想法,为他们解决教学课时量不足、教辅资料缺乏等问题;经常巡视校园,发现和解决学校管理中存在的问题;深入课堂听课,了解老师的上课情况,课后与老师共同研讨,诚恳提出建议;主动和教师谈心,向他们征询学校管理方面存在的问题,特别是教学工作的改进意见和建议。

 

 二、勤奋工作,积极争创新的工作业绩

 

 1、教师队伍建设

 

 车先林同志立足教师专业化发展,着力加强师德建设,以推进校本研训为载体,以聚焦课堂教学为重点,以提高教学效益为目标,拓展业务知识,提高教学能力。他积极协同教导处主任、教研室主任努力开展师资队伍建设工作。在教师队伍中,加强师德内涵建设,规范师德考评制度,形成了敬业爱岗、爱生乐教、勇于实践、敢于创新的氛围。

 

 通过调查研究,他深知学校教师队伍的现状,青年教师占学校教师的大多数且业务水平参差不齐。他积极发挥援疆教师、学校骨干教师专业引领、辐射作用,通过他们的工作,带动广大教师的专业化发展;他积极开展示范课、新教师亮相课等活动,形成浓厚的教研、磨课氛围;开展“结对带教”活动,在承担学校教学任务的同时,诲人不倦地指导每位新教师,为新教师专业成长搭建平台。一分耕耘一分收获,他指导的青年教师,很快步入了学校骨干教师的序列,如:赵廷辉老师,去年刚来学校,让他担任高一慢班的数学教学任务,该班学生基础较差,学习困难的学生较多,他感到压力很大。针对这一情况,车老师主动和他结对,尽心给予辅导。经过一学年的磨练,赵廷辉老师进步很快,现在已能胜任高二年级数学教学工作,并担任高二年级的班主任。

 

 他鼓励教师加强合作,充分发扬团队精神,加强教研组、备课组建设,在他的极力推动下,学校先后出台了《巴楚县第二中学新教师培养三年行动计划》、《巴楚二中关于备课组建设的实施意见》、《关于备课组工作的几点要求》、《2010-2011学年巴楚二中校本课程(第二课堂)实施方案》等文件,为提高教师专业化水平,进一步促进学校师资队伍建设,提供了制度保障。

 

 2、教学工作

 

 车老师以新课程实验为契机,积极引入上海教育教学新理念,并与当地校情、学情相结合。以教学管理精细化为抓手,以教学过程中的“六个认真”为重点,落实常规工作,加强流程管理,优化教学模式,重视学法指导,努力提高课堂教学效益。

 

 一年来,他组织开展了100多节公开课、示范课和新教师的“亮相课”,每节课都要求教师进行说课、评课等活动,在校园内营造了浓厚的教学教研氛围,切实促进了教师教学能力的提高。同时,他还组织了形式多样的学生活动,如:学科竞赛、征文活动、创办《胡杨》学生小报,课余选修等,有力地激发了学生学习的积极性,提高了他们的学习能力,受到了学生的广泛欢迎。

 

 一年来,学校教育教学活动好事不断,在各类比赛中捷报频频。其中,周岚老师在20114月喀什地区举办的优质课大赛中,被评为喀什地区唯一的教学能手,方海红、张鹏举、舒刚雄、李成林等教师也在地区优质课比赛中获得优异的成绩。青年教师迅速成长,学生的学习成绩迅速上升,学校的教育教学质量在短时间内得以较大程度的提升,为学校的跨越式发展奠定了坚实的基础。

 

 车先林同志担任高一(2)班的数学教学任务,该班是高一年级最好的一个班,学生、家长、学校都寄予厚望。他根据学生的实际水平,合理安排教学,提高课堂教学和作业的有效性,做到教学任务堂堂清、单元清、章章清,他精心设计练习,坚持作业面批,经常利用学生晚自习的时间,为学生辅导,补缺补差。在他的努力下,学生的数学成绩稳中有升,始终保持在年级的前列,在县领导接待日的时候,家长对他的教学工作认可度高,赞誉有加。

 

 三、以身作则,认真履行援疆教师领队职责

 

 在疆期间,他认真履行领队职责,切实关心援疆教师的工作和生活,为他们排忧解难。面对新的工作环境、与上海不同的全国教材、薄弱的办学条件、基础相对较差的学生等实际困难,他积极鼓励老师因地制宜,降低重心,多做调查研究,制定切合实际的教育教学工作计划,进一步优化课堂教学,取得了满意的效果。生活上,他想方设法为老师们创造条件,使他们安心教学工作,尽心尽力为教学服务。一年来,援疆教师很快适应环境,所带的班级成绩遥遥领先,深受师生、社会的好评;同时,他鼓励教师们积极撰写文章和教育教学体会,他们在省市级刊物上共发表文章10篇,调查研究报告一篇,受到上级领导的好评;组织援疆教师参加当地帮困扶贫工作,尽自己的力量,献一份爱心,全体援疆教师共捐款4930元,用于帮助贫困学生完成学业。

 

 他积极协调松江区与巴楚县教育援疆项目的落实工作,20115月,松江教育代表团来巴楚考察,召开了“松江区—-巴楚县教育工作座谈会”,就教育援疆等合作项目进行了深入的探讨并达成了一致意见,同时松江教育局捐款10万元人民币和11台电脑,用于当地教学条件的改善;他积极邀请松江知名教师组成“教育培训讲师团”送教上门,为巴楚教师进行业务培训,收到了良好的效果,讲师团在巴楚期间,他带病坚持做好协调工作,赢得了当地老师的好评;他积极做好巴楚教师赴松江为期半年的培训对接工作,与松江区合作交流办、教育局等同志,根据巴楚援疆分指挥部的要求,反复研究巴楚教师的培训工作安排,就教师培训的模式、培训内容、考察学习、培训教师的管理及培训教师的食、住、行等事项,形成了完备的方案,并冒着酷暑,实地走访了培训教师的宿舍和食堂。


附件

【字体: 】【收藏】 【打印】【关闭

相关文章